Este
proyecto comenzó el curso pasado y ahora tiene continuidad en el CEIP Los
Grupos de Morón de la Frontera (Sevilla) con la principal novedad de
su implementación en el nivel de infantil.
Principalmente
consiste en la creación de orquestas infantiles con instrumentos donde
poder desarrollar el currículo LOMLOE del área de artística a través de un proyecto
innovador. La creatividad y la improvisación son elementos claves para
esta experiencia artística.
Proyecto “GÜICHIMINI” es
una programación de educación artística con metodología de
aprendizaje basado en proyectos (ABP) donde trabajamos las competencias
emocionales, musicales y las funciones ejecutivas desde el modelo DUA (Diseño
Universal para el Aprendizaje).
Para
ello focalizamos en la educación emocional y el desarrollo de funciones
ejecutivas, incidiendo en técnicas de desarrollo de la creatividad, y
motivamos al alumnado a través del aprendizaje musical activo con el
movimiento, la prosodia, el canto, los instrumentos de percusión, trabajando
con repertorio propio y la improvisación.
Realizamos
un proyecto global de educación artística, donde se
incluyen actividades de plástica trabajando la psicología
del color, el reconocimiento y la expresividad emocional, la
relación entre el movimiento el sonido y las líneas, sonorización de
imágenes, etc. Incluyendo y solapando dichas actividades con otras
musicales como creación de orquestas, de canciones con letras propias,
manipulación e improvisación con sonido vocal e instrumental, relación
entre prosodia-gesto-emociones, relación música-emociones en BSO de
películas, desarrollo de actividades de apoyo a la lectoescritura etc.
Podéis
leer el desarrollo de algunas actividades en el número 98 de enero de la
revista Eufonía, en el artículo "Propuesta
actividades musicales para educación infantil"https://www.grao.com/revistas/resignificacion-del-folclore apropiacion-artistica-74740
Se
presentan tres actividades para 2.º ciclo de infantil, en concreto para alumnos
de 5 años, que sirven de introducción y desarrollo para saberes básicos de
expresión musical, corporal y plástica como son las posibilidades sonora
expresivas y creativas de la voz, el cuerpo, de objetos cotidianos e
instrumentos, el sonido, el silencio, cualidades de intensidad y duración, la intención
expresiva del cuerpo, el sonido y la plástica, la escucha como disfrute y
juegos de expresión corporal.
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